Kennenlernspiele für die Grundschule

Kinder in der ersten Klasse oder beim Schulwechsel kennen die Regeln des Schulalltags noch nicht. Erkläre jedes Spiel deshalb in kurzen, einfachen Sätzen und mache eine Runde selbst vor, bevor die Klasse startet. Wiederhole die Regel notfalls zweimal mit anderen Worten.

Freiwilligkeit ist wichtig: Kein Kind sollte gezwungen werden, vor der Gruppe zu sprechen oder sich zu bewegen, wenn es das nicht möchte. Biete immer eine Alternative an, etwa „du darfst auch nur winken statt etwas zu sagen“.

Plane Spiele in Blöcken von 5 bis 10 Minuten. Wechsle zwischen ruhigen Sitzkreis-Spielen und Bewegungsspielen, damit die Konzentration erhalten bleibt.

Gruppengröße: 15 bis 30 Kinder, eine ganze Klasse. Dauer: 10 Minuten. Material: keins.

1. Alle Kinder stehen im Kreis. Die Lehrkraft beginnt und nennt ihren Namen mit einer passenden Bewegung, zum Beispiel Armeschwingen bei „Anna“.

2. Die ganze Klasse wiederholt Namen und Bewegung gemeinsam.

3. Das nächste Kind im Kreis nennt seinen eigenen Namen mit eigener Bewegung, danach wiederholt die Klasse wieder.

4. Das Spiel läuft reihum weiter, bis alle Kinder an der Reihe waren. Wer nicht möchte, darf den Namen der Nachbarin oder des Nachbarn übernehmen.

Gruppengröße: 10 bis 25 Kinder. Dauer: 10 bis 15 Minuten. Material: ein weicher Softball.

1. Die Klasse steht oder sitzt im Kreis. Ein Kind hält den Ball und ruft den Namen eines anderen Kindes, bevor es ihm den Ball zuwirft.

2. Das Kind, das den Ball fängt, bedankt sich kurz und ruft dann den nächsten Namen, bevor es weiterwirft.

3. Wenn ein Name noch nicht bekannt ist, darf jederzeit nachgefragt werden, das wird vorher als normale Regel angekündigt.

4. Nach einigen Runden kann eine zweite, langsamere Wiederholung folgen, damit auch schüchterne Kinder sicherer werden.

Mehr Ideen ohne Material

Gruppengröße: bis zu 30 Kinder. Dauer: 15 Minuten. Material: kleine Bildkärtchen, jedes Motiv doppelt (zum Beispiel Tiere).

1. Jedes Kind bekommt eine Karte, ohne sie den anderen zu zeigen.

2. Auf ein Startsignal laufen alle über den Pausenhof und versuchen, ihr passendes Gegenstück zu finden, indem sie Tierlaute oder Gesten des eigenen Motivs zeigen, ohne zu sprechen.

3. Haben sich zwei „Zwillinge“ gefunden, nennen sie sich gegenseitig ihren Namen und eine Lieblingssache.

4. Zum Abschluss stellt jedes Paar sein Zwilling-Motiv kurz der Klasse vor, wenn beide das möchten.

Gruppengröße: 10 bis 30 Kinder. Dauer: 10 Minuten. Material: Stuhlkreis mit einem Stuhl weniger als Kinder.

1. Ein Kind steht in der Mitte und sagt einen Satz, der auf viele zutreffen könnte, etwa „Wer hat schon einmal ein Haustier gehabt?“.

2. Alle Kinder, auf die das zutrifft, stehen auf und suchen sich einen anderen freien Stuhl, auch das Kind in der Mitte darf sich einen Platz sichern.

3. Wer am Ende keinen Stuhl bekommt, stellt die nächste Frage.

4. Wichtig: Keine Fragen zu Aussehen oder Leistung stellen, sondern zu Vorlieben und Erlebnissen, damit niemand bloßgestellt wird.

Manche Kinder brauchen mehr Zeit, um sich zu öffnen. Gib ihnen die Möglichkeit, zunächst zuzuschauen, und lobe kleine Schritte, statt aktive Teilnahme einzufordern.

Paararbeit vor der Großgruppe hilft: Zwei Kinder tauschen sich zuerst zu zweit aus, bevor sie vor der Klasse sprechen müssen. Das senkt die Hemmschwelle deutlich.